Skrivning er ikke bare udtryk for tanker – det er skabelsen af ​​dem

 Kevin Dickinson

"Hvis du vil være forfatter, skal du gøre to ting frem for alt: læse meget og skrive meget. Der er ingen vej uden om disse to ting, som jeg er klar over, ingen genvej. […] Du skal læse bredt og konstant forfine (og omdefinere) dit eget arbejde, mens du gør. […] Hvis du ikke har tid til at læse, har du ikke tid (eller værktøjerne) til at skrive. Så simpelt er det."

For mig er dette det absolut bedste råd, der tilbydes i Stephen Kings On Writing (2000). At finde tid til at læse og at læse bredt er nødvendigt ikke kun for skønlitterære forfattere, men for alle, der ønsker at udtrykke deres ideer skriftligt.

Det er så fundamentalt for håndværket, at det ikke er svært at finde andre forfattere, der tilbyder det samme råd. William Faulkner gav det nok sin mest berømte og citerbare form: "Læs, læs, læs alt - skrald, klassikere, gode og dårlige, og se, hvordan de gør det. Ligesom en tømrer, der arbejder som lærling og studerer mesteren. Læs!" Men min yndlingsgengivelse kommer fra Terry Pratchett: "Læs med tankegangen hos en tømrer, der kigger på træer."

For disse forfattere handler læsning ikke kun om at udvide sit ordforråd, mestre sætningsstruktur eller lære at få en sammenligning til at skinne. De fremfører en mere grundlæggende sag: Læsning forsyner forfattere med råmaterialer til at tænke på papiret. Sammen danner læsning og skrivning en enkelt kognitiv løkke, og det er kun ved at engagere os i begge, at vi kan omdanne de vage forestillinger, der hopper rundt i vores sind, til originale ideer på papiret.

At skrive til andres melodi?

Det mærkelige her er måske, at disse forfattere følte behov for at råde andre forfattere til at læse i første omgang. Måske er det bare de kredse, jeg er en del af, men jeg hører ikke filmskabere råde andre filmskabere til at se film eller malere minde deres medkunstnere om at besøge et galleri en gang imellem.

På en eller anden måde er forholdet mellem læsning og skrivning blevet, om ikke ukendt, så i det mindste undervurderet, og jeg vil vædde på, at årsagen stammer fra flere misforståelser i den gængse forestillingsevne.

For det første ses læsning og skrivning ofte som to forskellige aktiviteter – den ene passiv, den anden aktiv. Vi ser læsning (eller lytning) som blot en modtagende handling, mens skrivning (eller tale) er en givende handling. Det skrevne ord fungerer som en slags mental modem, der flytter kommunikation fra et hoved til et andet.